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Die Stiftung Kinderdorf Pestalozzi ist davon \u00fcberzeugt, dass Innovation dabei helfen kann, Entwicklungsziele schneller und kosteneffizienter zu erreichen. Aus diesem Grund hat sie 2023 den Innovationsfonds ins Leben gerufen, um zukunftstr\u00e4chtige Projektideen zu f\u00f6rdern und zu testen. Ende April sind die Gewinner des Jahres 2025 gek\u00fcrt worden. <\/span><\/p>\n

Insgesamt 14 Organisationen aus neun L\u00e4ndern und vier Kontinenten haben sich dieses Jahr f\u00fcr den Innovation Fund beworben. Die Ans\u00e4tze reichten von Schulg\u00e4rten als interdisziplin\u00e4re Lern-Laboratorien, \u00fcber digitale Lernplattformen f\u00fcr den mehrsprachigen Unterricht, bis hin zu Traumap\u00e4dagogik in Konfliktgebieten. <\/span><\/p>\n

Innovation Fund 2025: Die Gewinner<\/b><\/p>\n

In einem mehrstufigen Entscheidungsprozess hat die 7-k\u00f6pfige Jury zwei Projekte zum Sieger gek\u00fcrt:<\/span><\/p>\n

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• Das<\/span> Macedonian Civic Education Center (MCEC)<\/b> aus Nordmazedonien plant digitale Lernspiele und spielerische Aktivit\u00e4ten zu entwickeln, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern dabei helfen sollen, ein sogenanntes \u00abGrowth Mindset\u00bb zu entwickeln. Dieser spielerische Ansatz soll Durchhalteverm\u00f6gen f\u00f6rdern, zum Ausprobieren neuer Strategien ermutigen und dazu anregen, Misserfolge als Chance zum Lernen und zur Verbesserung zu sehen. <\/span>\n<\/p>\n<\/li>\n
• Die <\/span>guatemaltekische Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos (OEI)<\/b> wird Werkzeugk\u00e4sten f\u00fcrs kreative Schreiben entwickeln. Diese Toolboxen f\u00fcr die 4. bis 6. Klasse sollen Lehrpersonen bei der Umsetzung im Unterricht unterst\u00fctzen und die kreativen Schreibf\u00e4higkeiten der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nachhaltig verbessern. <\/span>\n<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

  So funktioniert das Konzept<\/b><\/p>\n

  Die Innovationsprojekte durchlaufen basierend auf dem Design Thinking-Prozess vier Phasen: Ideenfindung, Prototyping, Testen und Normalisierung. Phase eins ist mit den eingereichten Projektvorschl\u00e4gen abgeschlossen. Darin haben die lokalen Organisationen die Zielgruppen und deren Bed\u00fcrfnisse analysiert, ein zu l\u00f6sendes Problem identifiziert und ihren innovativen L\u00f6sungsansatz vorgestellt. <\/span><\/p>\n

  Bereits im August f\u00e4llt der Startschuss f\u00fcr die dreimonatige Prototypen-Phase, in der eine einfache und leicht umsetzbare Version der Idee erprobt wird, um ein besseres Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Grenzen der L\u00f6sung und die damit verbundenen Probleme zu gewinnen.<\/span><\/p>\n

  In der maximal 9 Monate dauernden Testing-Phase wird das komplette Produkt unter Ber\u00fccksichtigung der zentralen Erkenntnisse der Prototypenphase getestet. Erweist sich eine Innovation als erfolgreich und skalierbar, kann sie im Rahmen der Normalisierungs-Phase in ein regul\u00e4res Projekt der Stiftung Kinderdorf Pestalozzi \u00fcberf\u00fchrt werden. <\/span><\/p>\n

  Konkrete Qualit\u00e4tsentwicklung im Bildungsbereich<\/b><\/p>\n

  Die Resultate der ersten Jahre haben best\u00e4tigt, dass in den vielen Partnerorganisationen weltweit ein enormes Potenzial schlummert, wenn es darum geht, konkrete lokale Probleme und Bed\u00fcrfnisse kosteneffizient anzugehen.<\/span><\/p>\n

  So hat beispielsweise <\/span>das serbische Center for Interactive Pedagogy (CIP)<\/b> im Rahmen des Innovationsfonds eine Software entwickelt, welche Selbstevaluation vereinfacht, datenbasiertes Schulmanagement erm\u00f6glicht und die Zusammenarbeit mit Bildungsbeh\u00f6rden verbessert. Das digitale Instrument namens \u00abSelf-Evaluation for Quality Improvement\u00bb ist auch hinsichtlich der Skalierbarkeit ein sehr gutes Beispiel: Das Tool ist auf der Webseite des Bildungsministeriums f\u00fcr alle Schulen im Land kostenlos zug\u00e4nglich. <\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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